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荷香芬芳，伴您成长六语（下）期末专项复习——积累

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六年级语文下册小升初模拟测试卷（三）

部编版年小升初语文模拟试卷（三）一、基础知识积累与运用1.下面音节中有正确的是（）。A.qǜB.xǘC.yǔD.xīɑn2.下面下划线字词读音完全正确的一项是（）。A.戎装(rónɡ)竞赛(jìnɡ)B.诸位(zhū)品尝(shánɡ)C.唯一(wéi)折枝(shé)D.回答(dā)美其名曰(yuē)3.下列词语中，不是表示颜色的词语是（）A.橘黄B.漆黑C.火红D.阴沉4.选出下面词语全部正确的一组。______A.退色节奏乐普应声而来B.盘旅企盼资势抑扬顿挫C.滇池旋涡海鸥有声有色5.下列词语互为近义词的是（）A.作声---出声B.勇敢---懦弱C.可怜---幸运6.“敛声屏气”的“气”的意思是（）。A.气氛B.呼吸C.气度7.下列成语的运用，不正确的是（）A.做了错事就要赶紧改正过来，亡羊补牢，为时不晚。B.那天，我们在校门口告别以后就南辕北辙，各奔东西了。C.包装再好也只是外表，我们更看重的是商品的质量。千万不要做买椟还珠的傻事。8.读下面的词语，选择排列正确的一组（）A.篇段词字句B.篇段句词字C.段篇词字句9.一个歪带着帽子，嘴里叼着香烟的年轻人在电车上想戏弄一下售票员。他说：“我只买小孩票行吗，售票员？”售票员瞧了一眼年轻人，说：“这里付钱只论年龄，而不论智力。”对他的评价，哪个是错误的？（）A.自讨没趣B.自欺欺人C.自取其辱D.自得其乐10.选一选。老师看了看说：“世界上有绿色的金鱼吗？”这句话的意思是（）。A.老师不知道世界上有没有绿色的金鱼。B.老师知道世界上没有绿色的金鱼。11.对句子“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”理解正确的是（）A.时间流逝得飞快，人是跑不过时间的。B.如果你一直抓紧时间，走在时间的前面，珍惜每分每秒，你就能获得成功。12.用对联或古诗名句填空。（1）老师教导我们写文章要简明、精练，要与众不同，富有新意，由此我想到“________，________”这副对联。（2）我们了解了“________，________”这句话，就不会再埋怨学习艰苦了，因为只有努力付出，才会实现自己的理想。（3）大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是“________，________”。（填诗句）（4）时间对每一个人来说都是极其珍贵的，可是王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游戏中的时候，我真想对他说：“________。”（填名人名言）13.按要求写句子（1）库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。改成被字句：________（2）年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。改成把字句：________（3）我给父亲当帮手。扩句：________（4）父亲的谆谆教导使我一生受益。缩句：________二、阅读理解14.阅读下文，回答问题。雨之歌①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。⑧我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。（1）写出第⑤段中的韵脚。（2）第③段中为什么“我哭”、“山河乐”，“我掉下来”花草“绽笑脸”？（3）解释第⑥自然段中“吻”和“拥抱”的意思。（4）第⑧段中诗人连用两组排比句，将“雨”同“爱情”进行了类比，请结合课文，谈谈他是怎样“何其酷肖”的。15.阅读文段，回答问题。不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能（保持保护）大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能（增多增强）土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物（休息栖息）的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。（1）在文段中的括号里选择合适的词语。（保持保护）________大自然的生态平衡（增多增强）________土壤的肥力（休息栖息）________的地方（2）第2自然段在文中起到了________的过渡作用。（3）用横线画出文段中的比喻句。（4）结合上下文，理解词义。异想天开：________。（5）林务官“异想天开”，给森林带来了什么样的灾难？16.课外阅读，完成练习。小小的米兰花，细致的像碎玉，总是散发着淡淡清香的米兰花。小小的米兰花，你牵引出我那么多衷心的思念。看见你，我总是想起儿时的第一个小学老师，那个美丽、和蔼就像大姐姐一样的女老师。多少次，她总是把着我们的手描红，她的手总是暖烘烘的，有一次我病了，她把脸紧着我的面额，轻柔的发丝抚爱着我，并在我心中注入了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，一个一个地背着我们涉过故乡那条被洪水变得湍急的小河。至今，那条小河还经常从我的心里流过，我仿佛看见小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。为了山村小学的明天，她正直地呼吁过。于是她蒙受了罪名和苦难，身心摧残，生活虽然欺骗了她，然而地对生活充满了信心。她依然在那个幽静的小山村里，怀着深沉的爱，把着细嫩的小手描红；依然背着山那边的孩子涉过泥泞的小路，湍急的小河。岁月的波涛冲冲走了我的许许多多关于花萌发的田忆，却为我留下小米兰那淡淡清香，温暖我心灵的永不消失的清香。（1）找出加下划线字的正确读音。涝沱________(tuōtuǒ)湍急________(chuāntuān)（2）从文中找出下列词语的反义词．热闹——________冷冰冰——________（3）在括号里填入合适的词。________的思念________的小路________的发丝________的小河（4）用横线画出文中的一个比喻句。（5）填空。①文中用米兰花比喻________。②二自然段作者通过________、________、________三个事例表现“她对我的爱心，抒发了作者对她的________，最后一自然段的“清香”指________。三、作文17.你身边有过什么人、什么事对你触动很大，让你感受很深，久久不能，也不想忘怀的吗？选一件事或一个人写一篇文章，题目自拟。参考答案一、基础知识积累与运用1.C2.A3.D4.C5.A6.B7.B8.B9.D10.B11.B12.（1）删繁就简三秋树；领异标新二月花（2）书山有路勤为径；学海无涯苦作舟（3）山光悦鸟性；潭影空人心（4）莫等闲，白了少年头，空悲切13.（1）奔驰汽车被库伯先生派人来开走了。（2）杰克逊大树把年轻人留在庄园里。（3）我开开心心地给父亲当砍柴的帮手。（4）教导使我受益。二、阅读理解14.（1）“道”、“了”、“抱”。（2）雨下得山河水涨浪高，呈现出“乐；雨“掉”下来才能“风调雨顺”，满足了花草的需要，因而“绽笑脸”。（3）指雨水浇灌花草和树木。（4）①雨是奉献者和使者的形象，爱情不只包括情感传递，更意味着奉献；②在自然界中，雨水意味着一个循环，正如爱情在人类世界中意味着一个循环，它滋润生命，传递生命的能量，使之生生不息。15.（1）保持；增强；栖息（2）承上启下（3）几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。（4）指想法很不切实际，非常奇怪。（5）几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。16.（1）tuō；tuān（2）幽静；暖烘烘（3）衷心；弯曲；轻柔；清澈（4）小小的米兰花，细致的像碎玉，总是散发着淡淡清香的米兰花。（5）老师；教描红；我生病；背我过河；思念；老师对我的爱心三、作文17.略往期精彩：部编版六年级语文下册知识点梳理

部编版六年级语文下册第一单元知识点梳理（版）

部编版六年级语文下册第二单元知识点梳理（版）

部编版六年级语文下册第三单元知识点梳理（版）

部编版六年级语文下册第四单元知识点梳理（版）

部编版六年级语文下册第五单元知识点梳理（版）

部编版六年级语文下册第六单元知识点梳理（版）

部编版六年级语文下册古诗词单元知点梳理（版）

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