谷雨

年以来，温峤二小锁定周志云局长提出的打造“激情教师队伍"这一中心工作。张启超校长紧抓"故事”和"温度"两个载体，推进学校教育教学稳步前进，成效显著，现推出温峤二小激情教师队伍建设成果系列展。

今天展示吕武威的德育故事。90后的他在与学生相处中从不摆架子，爱玩的他带着一群爱玩的学生上他们最爱的体育课，因此他的课堂总是那么有趣而不乏味。让我们一起走近吕武威老师，聆听他的故事。

——编者按

简介

吕武威

●温峤二小体育老师

●国家一级足球裁判

●市新教师体育优质课一等奖获得者

●撰写的多篇论文在地市级论文评比中获一、二等奖

●年所带田径队在市级运动会上成绩斐然，其中1名体育好苗子输送到少体校，其代表台州多次参加省田径比赛率获佳绩

●曾获“台州市优秀裁判”“市优秀学员”等荣誉称号

爱玩的老师

差不了

没有惊天动地，没有气吞山河，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。而吕武威老师就在这样的平凡琐碎中走出了属于他的不平凡。

1

因为尽职，所以勤奋

一眼望去，他身材并不高大但却格外精神,睿智的目光加上那一身黑色运动装在操场上是那么的显眼。这位吕老师从年一毕业就到我校工作，数年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。第一年的新教师优质课评比中以第一名的成绩荣获温岭市新教师优质课一等奖。时间、精力的奉献和牺牲在他身上体现的尤为突出，因为住在学校宿舍，所以学校对于他的概念如同自己的家，上班前跟下班后总是能发现他带着学校的田径队员在操场上挥汗如雨，功夫不负有心人，你付出了多少汗水就会有多少收获，年他所带的田径队在市运动会上成绩斐然。

繁琐的学生体质测试及上报工作让人看到能得密集恐惧症，他却没有任何抱怨，而是默默地抽出自己的时间，逐字逐句地输入学生体测成绩，时常一忙就忙到了深夜。如此的工作强度该是多么辛苦多么疲惫，然而只要他站在大家面前，就总表现出精神振奋的感觉、充满力量的感觉，让大家从他的身上看到一种积极向上的精神、一种克服困难的态度和为了大家而奉献牺牲的行动……

除了体质上报跟课余体育训练，每年五月份他总是特别忙碌，因为学校要组织运动会，那前期的准备工作包括比赛项目的确定，学生报名，编写秩序册，安排裁判员，布置场地，购买号码簿、奖牌、奖品、比赛用具等等事无巨细都亲力亲为。出现了问题大家首先就会想到找吕老师。而我们经常听到的是“好，我马上就来”、“没问题，我马上帮你解决。在学校的工作中，他从不计较分内分外、个人得失。总是想各位教师之所想，急各位教师之所急，只要是他答应的事情，无论是上班时间，还是休息时间，都能够及时帮助老师完成，实在来不及时，他便在放学后竭尽所能加班加点。

2

因为执着，所以拼搏

他专业优秀且多才多艺利用课余时间自学足球裁判，一年时间考取国家一级足球裁判，又在一年时间中获得浙江省优秀裁判员的荣誉。虽是体育老师，出身工科，但他的文学功底也是一流。年他自行撰写的论文《微课在小学足球训练中的应用》一文荣获市一等奖。同年，他担任校年会主持，谈吐自如、幽默风趣的主持功力深受同事好评。他还自编自导自演小品《吕老师的第一堂课》把同事们逗得捧腹大笑。

他的学生喜欢上体育课，因为他的体育课总是别出心裁，与众不同。在大众的认知里一说体育课首先想到的就是跑步训练，枯燥乏味。有次，和孩子们聊天：你们为什么喜欢上体育课啊？同学们一下子七嘴八舌好像有说不完的话，理由就是一个：吕老师的课好玩。首先是课堂常规集合整队，然后开始做游戏，做完一次后老师提问失败或者成功的原因，然后学生思考，接着总结后再来一次，每次都有不同的体验跟成就感。比如有一次信任游戏是这么玩的：同桌两人一组不论男女，一人用红领巾蒙眼，一人扶着同桌游览校园，自然这一路不会风平浪静，吕老师带着他们又是绕又是钻又是爬，一路上磕磕碰碰还有的同学因为男女有别不好意思而让自己的同桌摔了几个大跟头，好不容易回到教室那些受伤的同学自然有人抱怨。这时候就到了总结时间了，吕老师给大家总结到：如果今天我们不是学生，是一个导盲人，走的路不是学校而是车水马龙的马路的话那么你们的导盲对象“全部死亡”这四个字就像晴天霹雳让原本嘈杂的教室瞬间安静了下来，他知道那是说到同学们心里去了。第二次做这个游戏，同桌互换角色，队伍井然有序，同学们说自己的嘴巴一路上就几乎没有停过，喋喋不休的告诉同桌前方有什么障碍物需要怎么通过，他的同桌也感叹道我终于知道你上次当盲人是什么感受了。最后全班几乎无碰撞的回到了教师，同学们为自己的成功而欢呼，吕老师也露出了会心一笑。后来学生们在作文里写到：“吕老师的游戏让他明白了什么是信任，什么是真正的友谊。”

在吕老师身上，像这样的故事还有很多很多，这些故事感动着孩子、感动着老师、感动着家长、感动着每一个人。当物质世界如洪水猛兽一般，侵蚀着我们的心灵，而我们的教师正如窗口摆着的米兰花，他不是为争春才开花，而是默默的把芳香撒向学校的每个角落。

在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

点评人：张启超（温峤二小校长）

图文

温峤二小

排版

赵素文

审稿

张启超

温岭市温峤二小

一所有温度、

有故事的学校

长按







































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